在这里说来这一教学，在教日本人学汉语上，它们是进行的一种循序渐进的教学了，这是一种更有目标和方向性的趣味教学，就是在为他们安排的合适汉语课程中，通过为他们设计的感兴趣的汉语活动，比如以汉语游戏的方式结合其中，对其引导式互动，这使得他们得以融入学习了，以轻松理解、识别和其汉语学习有关的重要点了。
说来这一循序渐进的教学，其充分体现了它们所进行的基于以“学员”为中心的理念，就是根据他们的实际汉语水平测试情况，在华生活经历和工作领域以及兴趣等因素，对他们进行的具有针对性、引导性的理念教学，这使得日本人学汉语后，在华的日常生活和工作中，更好说一口流利的汉语了。因此要说如何教日本人学汉语？就在这一教学了。
