于是，我把家庭当成第二课堂，有意识地用中文和英语两种语言跟他交流，还带着他读中文绘本，给他讲中国童话故事。
儿子5岁那年，我将他送到中文学校开始系统学习中文。但因为学校是周末班制，一周只有3个小时的中文课，单单依靠中文学校，想学好中文实在困难不小。这时，发挥家庭的第二课堂作用显得尤为重要。
我先给儿子立下规矩，要求在家里必须说汉语普通话；其次是从孩子的兴趣入手。小家伙喜欢看绘本，我就每天安排时间陪他一起看中文绘本，讲故事给他听。为了鼓励他读书，我常跟他说：“可不可以把你知道的故事讲给我听呀！”每当这时，儿子就会像个小老师一样，兴致勃勃地给我讲起故事来。这些方法都在儿子学中文的路上起到了很好的辅助作用。
逐渐孩子对中文阅读有了更深入的认识，我在网上报了一个线上学习班叫PPtutor在线中文，课程还挺有趣的，孩子也学得进去，如果有需要，可以给大家推荐。
另外还找到不少适合少儿的书籍，比如《十万个为什么》《淘气包马小跳》系列等，我每天睡前陪他读1个小时中文。为了不让阅读变得乏味，我带着儿子开展了不同形式的阅读，比如我读一段，他读一段，有时还会模仿动物的声音来读或者互换角色来读。随着时间的推移，小家伙渐渐迷上了阅读，而且享受着阅读带来的亲子互动体验。渐渐地，我们成了无话不谈的好朋友。
孩子再大一点，我就鼓励孩子参加中文演讲比赛，随后我们投入到了紧张的准备之中。功夫不负有心人，儿子的表演赢得了满堂彩，居然拿下了少儿组第一名。
自此，儿子学习中文的热情更高了，也更自信了。在席卷全球的新冠肺炎疫情期间，儿子把从中国带来的书全都看完了，有些书甚至读了两遍。后来，我就带着他到学校的图书室借书看。
在陪伴孩子成长的过程中，我深深体会到，学中文，更重要的是学中国传统文化。我很欣慰的是在培养儿子的道路上，我不但没有缺席，而且一直享受着共同成长的人生乐趣。
